深化多方位审计研究 助推发展新质生产力

习近平总书记在中央政治局第十一次集体学习时强调，发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。宿州市审计局对标新时代审计“如臂使指、如影随形、如雷贯耳”的工作要求，切实提升审计监督和服务效能，主动融入发展大局。在市教体局审计项目中，审计人员结合一线审计工作实践，把研究型审计贯穿全过程，积极探索审计助推培育新质生产力的方法路径，将高质量发展落到实处。

一是加强学习研究，为新质生产力发展提供支撑。牢牢把握政治机关定位，认真组织学习习近平总书记关于发展新质生产力的重要论述，围绕什么是新质生产力、为什么要发展新质生产力、如何发挥审计监督为新质生产力的培育和发展提供服务和保障等方面进行交流讨论，找准审计推动新质生产力发展的切入点和着力点。

二是聚焦审前研究，为新质生产力发展提供动力。项目实施前系统搜集、学习相关法规制度，广泛查询、调阅以前年度审计资料，聚焦教育领域的历史遗留问题和社会普遍关注的热点、难点、堵点问题，分析内部控制和行业管理薄弱点，重点关注培育发展行业新质生产力政策落实和资金使用绩效。沿着“政治—政策—项目—资金”主线，明确审计目标、突出审计重点，细化审计内容，确保工作方案、实施计划、审计建议的有效性、操作性和指导性。

三是关注审中研究，为新质生产力发展提供赋能。项目实施阶段，审计组立足经济监督定位，抓住人才教育推动新质生产力的基础性作用，分析研判在教育、科技、人才的良性循环中制约发展的堵点。关注重大政策落实、教育投入、学校专业布局优化和人才贯通培养、教育质量及政务数据质量提升等情况。顺应新质生产力的发展趋势，积极运用大数据分析等信息技术，提高审计精准度，提升监督质效。

四是跟进审后研究，为新质生产力发展提供保障。注重织密织牢发展新质生产力的监督网，对于审计中查出的制约发展问题，坚持问题导向，深入研究问题的特点、规律和趋势，分析可能存在的体制性障碍、机制性缺陷、制度性漏洞，从完善体制机制制度、提升治理能力层面提出具有宏观指引的审计建议，同时充分考虑单位实际，增强审计建议的针对性，可操作性；坚持“边审计、边整改、边规范、边提高”工作机制，切实以有力有效的审计监督，为新质生产力的培育和发展提供广阔空间。

（经济责任中心  陈艳）